文字的力量(上)

有一句話說讀過諸葛亮出師表不哭者不忠，
讀李密陳情表不哭者不孝，文字真的這麼有力量嗎？

最近接的國防部整合評估室計畫要結案了，
在眾人的努力下上禮拜終於可以開始跑模擬數據，
雖然跑一千次模擬就要花六小時四十分鐘，不過
總算是有些東西可以demo交差，因此，最近開始
著手寫計畫的研究報告，到底報告該怎麼寫才能
博得國防部高(狗)官們的青睞，最近讓我傷透了腦筋。

拜義務教育之賜，大家國中小時應該都上過作文課，
應該都寫過一些文章，書信的應用文、記事的記敘文、
說理的論說文都寫過一些，文章所謂的起、承、轉、
合理論人人都琅琅上口，但是文章寫的好不好就見仁
見智，什麼是起？什麼是承？什麼是轉？什麼是合？
這些國文老師好像都講過，只是該怎麼運用在文章上
我好像從來沒仔細想過這個問題，印象中作文課總是
老師訂個題目，想到什麼就寫什麼，寫完就交差了事，
要是對題目方向中所接觸過的生活經驗、素材不夠多，
這篇文章大概就會鳥掉，好比今天老師訂了一個題目叫做
「我最常看的電視劇」該死，要是我家剛好沒電視怎麼辦！

雖然，現代人幾乎家家都有電視，不過我偏偏還是有碰過
家裡沒電視的人，這時候大概會走上跟老師橋、換題目一途，
話說回來就算有了素材之後，該怎麼動筆？文章段落的規劃，
哪一段該寫什麼？這些老師好像都沒怎麼說過，當然可能因
為我上課太混的關係，反正我印象中沒受過這樣的訓練，到
了高中念三類的二類(三類的唸書風氣真的有比二類好嗎？)
開始接受自然科學的洗禮，但在填鴨式教育的方式下往往直接
先告訴你結論，搞不懂沒關係先記起來反正以後就懂了，讓
我對所謂邏輯推演好像更模糊了，到了大學，念了計算機科學
後因為常整天面對電腦，我變的愈來愈沈默寡言，工程師訓練
下的思維方式也習慣跳躍性思考，直接切入結論，不喜歡多說廢
話，所謂我手寫我口，要是有一天面對領域不同或是專業素養
比較不夠的人，必須講述事情的完整來龍去脈，就造成了溝通
的困難，好比就網路服務(Web Service)所提供的遠端程序呼叫
(RMI或者叫RPC)這對學過或考過計概的人並不陌生，但是如果要
寫給國防部官員們看，他們大概會完全看不懂，這時，就必須從
分散式計算、CORBA等等Web Service的前世今生開始講起，拖的
又臭又長......

那麼，為什麼一定要寫的那麼白話來折磨自己呢？這又牽涉到
中、英文寫作風格的問題，中文為 reader responsible，相反的
英文為writer responsible，簡單的講對中文來說，文章看不懂
是讀者的程度太差，不是作者的努力不夠，好比古代的文言文、
詩所表達的意境要由讀者自己去體會，作者不會負起解釋的責任，
但是英文就不同了............


好累....剩下的改天再寫